记湖南同德职业学院董事长  齐淑兰

她从事职业教育16年，深刻体会到现在从国家政策层面到社会生产实践，真正迎来了全面重视发展职教的春天！　

职教入学门坎低，很适合动手能力强而难获得统考高分的学生充分发展技能特色，国家对招生普职分流比例为1:1；对读中职的学生每年补助1500元，并逐步推行免费，对高职学生实行国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金制度，困难学生读得起。这些措施有力地促进了职教发展。

但是，我市职教的发展依然处于劣势位置，群众的认识和相关主管部门仍对职教不重视，认为读普高、上重点大学，当“白领”、进公务员，那才是最如意的，职教还是低人一等，主管部门也把最好的资源和经费投入到普通高中教育，造成普高与职教新的不均衡，招生形成普高拥挤，职教冷落。

为了让群众充分认识到发展职业教育的现实意义，促进职业人才的迅速增长，满足我市经济发展需要，建议地方政府在发展职业教育方面采取更加强有力的措施。

首先，要按照国务院文件要求，切实保障职业教育经费的投入！城市教育费附加的30%必须用于职业教育发展，这一点要监督落实到位。

其次，要管住普职招生分流比例这个口子，按照1:1安排招生计划，防止一哄而上读普高。要拿出检查和控制的措施办法，对不按规定招生的县、市予以纠正和处理，通报几个违规的典型和处理相关干部。

第三，根据我市工农业发展对职业人才需求的实际情况，集中力量办好几个主要的专业人才培养基地，特别是要对机械加工、汽车维护、农产品加工、水产养殖和林果业等人才培养形成规模化，选择有条件的地方开设以上职教园区，形成社会知名度，让求学者和用人者都聚集到相关职教园区，既满足本地对人才的需求，又形成对周边地区的辐射作用。这方面外省、市已经创造了较成功的经验，我市应大力学习和借鉴。

第四，各层次的职业人才培养要充分沟通和结合，各种职业培训的指标、经费、优惠条件要进行整合，统一到从事职业教育的单位和场地来开展，改变以往分散、各行其是的局面，发挥政府补助和政策引导的效率，让职业教育与职业培训、职业资格和职业人才管理形成融合的平台和统一的规范标准。