俗话说：“家庭是孩子的第一所学校”，家庭教育状况的好坏，将对孩子的成长产生重大而深远的影响，随着改革开放的深入发展，我国城乡居民各方面生活水平都发生了很大的变化，这样也很大程度的影响了他们的家庭教育。通过调查我们了解到，现在的家庭教育状况总体来说是很好的，家长对“教育孩子”给予了很大的关注，家庭教育对孩子的健康成长起到了越来越大的积极作用。但是我们也看到，现代家庭教育模式也导致了很多“问题儿童少年”的产生：动手能力差，心理素质差，独立生活能力差，这些现状的产生不得不引起我们的思考。
一、主要表现：
1、重养育轻教育。在现在的城市家庭中，大部分都是独生子女，在农村也有很多都是独生子女，因此家长对孩子都表现得过于溺爱和呵护，一切围着孩子转，一切从孩子出发，尽量满足孩子提出的要求，特别是物质要求，甚至一些不合理要求也尽量满足。而且，近些年来，“代理家长”的现象也比较普遍，许多家长把教育子女的事情让位于外公外婆和爷爷奶奶等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”。孩子“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。并且有很多家长怕孩子出意外，常常不允许孩子参加一些集体活动和家务活动，这些“特别的关爱”使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差，热衷于自我设计，缺乏责任感，孩子们的许多不良行为和习惯就是在长辈们无微不至的关爱中滋生出来，另外在农村有大部分的家长忙于生活常年外出打工，没有时间和精力照顾孩子，而这些孩子更不服从“隔代长辈”的管束，处于一种放任自流的状态。
2、重智育轻德育。大部分家长认为孩子只要学习好就行，其他的都无所谓，孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学而优则奖”已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。而我国的高考指挥棒对引领家长和孩子向的学习方向及追求也起到了很大的作用，反正考试又不考德育，造成了对孩子教育的片面性和单一性。
3、重言教轻身教。主要表现为在教育孩子的过程中，说教多，身教少。有许多家长在日常生活中不注意自己的言行举止，讲粗话，不讲公共卫生，热衷于打牌赌博，不尊敬老人等恶习时常在孩子面前表现出来，不知不觉地给孩子充当了反面教材，树立了反面形象，有的孩子因此瞧不起自己的父母，给孩子造成了很不好的影响。看看我们日常生活中，追星的学生数不胜数，他们对那些明星崇拜得不得了，可是，崇拜自己父母的孩子又有几个，在这些方面，家长们在教育孩子的同时，也应该对自身进行反省。
二、家庭教育存在问题产生的原因
1、社会环境中存在着消极因素的影响。不健康的社会文化，对于涉世不深，不能抵抗诱惑力的青少年而言所产生的危害是很深的，如现在许多不健康的广告、书刊杂志、发廊、舞厅，特别是目前普遍存在的网吧强烈的影响着这些处于发育期的青少年，另外到处可见的麻将、跑符和扑克等这些现象严重的败坏着社会风气，毒害着人们的思想，腐蚀着青少年的心灵，一些青少年形成了消极的人生观。颠倒的荣辱观、扭曲的价值观严重的影响着未成年人的思想的健康。
2、学校、家庭教育存在着认识误区。一是家庭、学校对孩子的教育存在误区。虽然现在在大兴“素质教育”，提倡学生“德、智、体、美、劳”并重，但真正的完全落实还需要很长的时间。大部分学校和家庭都不同程度的存在着重智育轻德育、片面追求升学率的倾向，片面追求书本知识和考试成绩，缺少其它教育，致使学生缺乏善恶、真假、美丑、荣辱等鉴别能力，对社会生活中各种负面影响缺乏免疫力，容易步入歧途。二是家长对孩子的期望存在误区。由于许多家庭只有一个孩子，家长们在将“万千宠爱集于一身”的同时，也将“万千期望集于一身”，许多家长早早就按照自己的想法给孩子设计了人生道路，“望子成龙、望女成凤”的思想严重，也舍得给孩子的教育投入人力、物力和财力。但是在投入的同时，对孩子的“回报”给予了很大期望——希望孩子考研考博，希望孩子成名成家，给孩子正常的生活、学习施加了不必要的压力。为什么有学生因考不上大学而自杀，为什么有学生会残忍地杀害自己的父母，这些事件的发生，在令人痛心的同时，不正也暴露出来家庭教育存在的缺失吗？三是对“问题学生”的教育存在误区。在学校，有很多老师把那些成绩差或者有违纪问题的学生看成是影响班级的“包袱”，对这些问题学生的心理不做了解，更不知如何进行心理健康教育，教育的方法除了批评还是批评，甚至有些歧视。这种做法给孩子的心理留下了很大的阴影，也影响了家长对自己孩子的正确评估及教育，在“学校”和“家长”的双重重压下，“问题学生”在“问题”上越走越远，仇视家长和老师、厌学、逃学、有的甚至走上了犯罪的不归路。
3、部分未成年人劳动观念淡薄，拜金主义、享乐主义思想存在。随着经济的发展，生活水平的提高，从小在“蜜罐”中长大的孩子大多信奉“拿来主义”，“四体不勤、五谷不分”，对金钱的魔力却非常熟悉，对金钱的欲望也越来越强烈。现在，在每个孩子的口袋里，或多或少都装有零花钱，有很多还拥有个人存款，少则几百，多则几千。这些钱的来源不外乎父母或亲友们给的，自己勤工俭学的很少。他们有了钱，“请吃请喝请玩”、“互赠互送”的现象随之出现，学生用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻，这些不良现象的产生与“拜金主义”的社会思潮有着密切的联系。
4、家庭教育环境不良。有这样几种表现：其一是家长文化素质良莠不齐，特别是在农村，大部分家长的知识水平跟不上时代节拍，作业辅导不了，思维落后，和孩子的差距在扩大，对孩子的教育无从下手。其二是有的家长教育方法简单粗暴。当孩子犯错误后特别是考试成绩不理想时，不是从孩子的实际情况出发，与孩子认真分析原因，帮助孩子改正，而是用“傻瓜、笨蛋、废物”等难听的话辱骂、刺激、数落孩子，严重的甚至打骂孩子，这样容易伤害孩子的自尊心，同时也造成孩子对父母的敌视，甚至造成孩子的逆反心理处处与父母对着干。有的孩子抱着“破罐子破摔”的思想，干脆自甘落后，不思进取，在学校也爱和老师对着干。其三是隔代教育代替亲代教育。有的家长因为工作忙没有时间照顾孩子，有的家长乐得清闲，不愿意亲自照顾孩子，把孩子推给老人。其四是教育方式简单。有的家长在孩子教育问题上一切用金钱解决，不问钱的去向，使孩子养成乱花零用钱的坏习惯。其五是教育期待值过高。有的家长对孩子做的任何事情，总表现得不够满意，提出的要求超出了孩子的实际可能。很多家长希望自己的孩子能够出人头地，甚至将自己未完成的心愿也寄托在孩子身上，给孩子在学习上和思想上都造成了很大的压力。
5、中小学生课业负担过重。如早晨上学过早，有时连早饭也顾不得吃；在校时间过长，精神疲劳；晚上还要完成家庭作业，睡眠时间不足等，其后果之一是影响学生的健康，之二是由于学生负担过重，造成学生巨大的精神压力，致使部分学生畏学、厌学、逃学。再次，由于课业负担过重，学生自由支配时间很少，学校班团队活动减少，很少组织学生参加劳动，接触社会、接触实践也不多，这样，严重削弱了对学生的思想政治教育。简而言之，繁重的课业负担，直接影响到了学生的身体健康、学习质量和思想进步。
三、家庭教育产生问题的对策
1、重视教育合力的形成
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要开辟多种通道，如建立家长学校、设定家长开放日等等，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。首先，指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。另外，指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭中一天天长大，从呱呱坠地到长大成人的过程也就是不断摸索学习的过程。家长要认识到孩子是培养教育的对象，不要剥夺孩子探索世界的权利，不把孩子当“宠物”，也不要把孩子当“皇帝”。在孩子探索世界的过程中，在加强正确引导的同时，要赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。学校重在指导“如何做”，家庭重在落实“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时互相反馈信息，从根本上克服"教育靠学校包打天下"的被动局面。
2、重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中体现出来的每一个细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。
总而言之，家庭教育是一个系统的社会工程，需要全社会的共同关注、重视和支持。作为一个重要的工作领域，妇联要做好和各职能部门之间的协调配合工作，争取多方支持，整合社会资源，开办各类家长学校，推进家庭教育的进一步发展完善。 （汉寿县洋淘湖镇妇联 文艺）
